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学生是指定要去爱德华王子岛,因为有同学在那边,初二在读的时候申请的9年级,学校申请的都顺利。
P同学,普通二本工程学本科毕业,均分很普通,对于加拿大的研究生来说75分是底线。他也就刚刚过底线三分。
LI同学从初三毕业就找到我做留学的规划,家长想让孩子未来移民,所以高中让出去锻炼并熟悉这个国家,当时我们沟通后就确定去加拿大,高中三年的历练,孩子成长也特别快,从一个懵懂的小男孩变得特别有担当和成熟,也清晰的知道自己想学习什么专业,未来移民哪个省份比较
L同学在加拿大读高中,平时沟通就是微信,孩子在学校成绩也不错,还参加了很多社团,而且表现很积极向上,老师给她的评价也很高呢。
H同学已经是入读大专一年的学生,因为对于自己现状不满意最终和家长商量后决定申请国外大学提升自己的学历。
C同学是一位高考失利之后过来找我们做留学申请的学生,孩子成绩严重偏科,擅长数理化但是英语成绩非常不好所以父亲很担心孩子没有办法读出雅思成绩而对孩子出国事情犹豫不决。
学生在几年前由我们办过澳洲留学申请,当时是跟他的好朋友一起选择了去澳洲的悉尼大学,由于国际学生的身份,被悉尼大学免了雅思,所以当时学生是以5.5分的雅思成绩加上A-level成绩去的悉尼大学读书,但是在学习的过程中,发现课程难度比自己想的高的多,无法适应,于是
加拿大多伦多大学始建于1827年,是加拿大规模最大的综合性公立大学,也是加拿大最古老的大学之一。学校坐落于世界上最适合人类居住的城市——多伦多。拥有3个校区,300类大学本科专业,32座图书馆。
学生是2020年9月申请季才找到我们,最初开始规划的时候,主要考虑美国方向,所以所有的准备都是按照美国的申请做的。
学生是我2020年初开始规划的学生,刚开始学生是打算自己通过上海国际部本身的升学中心进行申请,因为家在无锡,所以父母经过朋友介绍来帮孩子看看,原本打算申请美国方向,由于今年的疫情,所以美国加拿大混申请,找我们来做案子时已经是11年级,已经并没有太多时间去指
Z同学在初三到高二都在国内高中读国际班,成绩很低,语言也没有成绩,家长特别着急,慌了不知道怎么办的时候找到我,我根据学生的情况,建议去加拿大的私立高中读12年级。
这个学生是她朋友推荐找到我们的,沟通交流后认可了我们的专业度,对我们也很信任,学生本身成绩不错,人也很懂事,我们根据他的喜好和未来的规划制定了选校方案以及软实力的提升,最后顺利的获得了滑铁卢大学的录取。
学生上海交大金融专业,均分较高,英语水平不错。自身条件非常优秀。因为目标国家是加拿大,所以在跟学生筛选确定好学校和专业后,建议学生提升一下软实力能力,学生选择进行学术论文项目的发。
这是一个两个孩子的妈妈,虽然已经34岁,但是看到孩子在国内学习压力强度如此之大,还是萌生了想要通过自己努力改变孩子以后生活的想法。
学生在上海的宁波诺丁汉大学参加过一次活动,所以就萌生了要出国留学的想法,但是父母都是工薪阶层,觉得家里没有办法支持孩子在国外读本科。
学生目标很明确,想去加拿大留学,打算拿加拿大的签证,在国外工作。所以准备托福比较早,在申请前反复刷托福,达到了92分。
W同学是个个性比较开朗的女孩,想法很多,对生活充满着热情,早期语言成绩就比较令人满意。
时同学的妈妈是当地的牙医,自己开着牙医诊所,每天都很忙,孩子高二了,希望孩子能读一个好的学校,国内高考去武大、华科竞争太激烈,关于出国周围的亲戚朋友给的建议都是要读名校,所以妈妈的名校情结是非常严重的。