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小郑同学在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中,从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学,无疑这让她的录取几率增加不少。
林同学家长高一时候找我们初步开始咨询留学,因为孩子在国际高中就读,家长目标明确,准备让孩子冲刺海外名校读本科,学校自己的升学项目等情况局限性大,所以家长希望通过我们了解更全面详细的升学方案及信息。
多伦多大学,打败英国国王学院和日本东京大学,计算机专业历史悠久设备先进,现在有11个研究的领域,本科,硕士和博士阶段。
H同学的情况比较曲折,因为去年疫情的影响学生一个人在国外比较害怕不敢出门所以在语言学校毕业后就没选择进入正课学习,一直在家自我隔离这样就导致学生的签证过期了没来得急及时续签。
Y同学国内高中高三在读,成绩比较优秀,在年级里排名一直比较靠前,因为表哥在加拿大已经毕业工作了,受到家庭成员的影响Y同学父母决定也让Y同学出国读书。
L同学国内大专在读,因为高考没发挥好在国内只上了个大专,大专期间L同学觉得在国内大专读出来以后无论是就业还是未来发展局限性都比较大,于是最终跟家里商量决定出国留学。
学生从高二下学期开始接触我们了解本科申请的事情,本身就在加拿大境内读高中,发现学生可能就是在平时成绩方面有点欠缺,部分理科科目成绩不理想,特别是数学,详细询问后发现学生数学一直是不好。
因为是熟人介绍过来的,所以建立了信任的基础,从咨询到申请都配合很顺畅,因为很早就来咨询我们办理本科申请的事, 所以我们指导学生针对大学申请专业有针对性的选课。
学生是小陈老师一个曾经办理过学生的表弟,来咨询的时候是在湖北的一所重点高中读高三,平时学校的考试跟几校联考成绩都还不错,基本稳定在1本线的水平。虽然一直是在国内的高中体系学习,但是他从进入高中开始就定下目标跟表姐一样本科能到国外名校去读,所以进入高三开
学生是通过以前的学生介绍过来的,因为是学生介绍来的,所以很信任,约学生来公司面谈,详细了解了学生的一些情况。
学生申请加拿大高中的时候就是找我们办理的, 相互信任, 配合很顺畅,所以在孩子读高中的时候就确定了找我们办理本科申请, 因此在11年级和12年级的时候指导学生针对大学申请专业有针对性的选课, 学生也很给力,考试成绩也非常不错,在递交申请后很快就拿到了offer。
黄同学是个很有想法的女生, 在加拿大几年中学的锻炼也变得非常独立, 在申请的过程中参与也非常的积极,做到了对专业深度的了解. 建议大家不管申请哪个国家一定要早规划,早着手,相信会收获理想的结果。
学生申请加拿大高中的时候就是找我们办理的, 相互信任, 配合很顺畅,所以在孩子读高中的时候就确定了找我们办理本科申请, 因此在11年级和12年级的时候指导学生针对大学申请专业有针对性的选课, 学生也很给力,考试成绩也非常不错,最终收获理想的offer。
学生高中在国内某国际高中,美高AP课程体系,未来主要考虑美北本科。学生刚来找我们的时候,学生和家长对于国外研究生的申请都不是特别清楚,虽然校内也有升学指导,但对于本科申请的规划,跟学生和家长讲的并不多。
学生本科是在国内读的普高,因为高考没有发挥好就只是超二本线的分数,学生自己也不想在国内读普通大学,经过沟通建议学生可以考托福和sat成绩来申请加拿大顶尖本科院校。
学生在国内读完本科后,两次考研失败。决定放眼国外试试,本专业学习农业园林相关专业,因为加拿大有亲戚早年过去,得知教学质量非常优质,但是因为均分限制加上语言只有5.5,又想要申请加拿大研究生,所以决定曲线救国。
学生在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中,从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学,无疑这让她的录取几率增加不少。
李同学,这个学生我接触的比较久的一个学生,4年前给她办理的加拿大的高中的申请,当时申请的是加拿大高中9年级,当时真的是一个懵懂的小女孩子。
F同学是一个具备多元背景的学生,父亲是多哥人,妈妈是中国人,在中国长大,但家里通用语言是法语、英语和中文,从小喜欢旅游,自初中起就开始自己规划单独的出游的计划。
学生高考之后在国内入读了南京的一个大学,学的是计算机专业,但是由于中国教育体制的特殊性,到了大学之后学生在大一的时候普遍比较贪玩,学生之前也没有接触过计算机,所以一开始就落下了很多课程。