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目前就读的本科学生,基本开始考虑留学或者考研的时间都是从大三开始,但是留学申请中,本科成绩绩点是至关重要的一个申请条件,雅思托福或者GRE/GMAT是可以突击学习来提高分数,但是绩点想重新刷高是即费时间费精力又很难有大改变的东西,建议学生在大一大二的时候就做
M同学,国内本科在读,对于市场营销十分感兴趣,想之后从事市场营销相关工作,因此有了就读市场营销硕士的想法。
文书老师在深度挖掘学生亮点的同时,还很好地抓住了申请时间差,最终不负所望帮学生拿到了香港大学最理想的offer!
董同学也是被其余机构某方“伤害”过的学生,最终在申请前及时止损转到我这里来做申请的学生。签约时已经是2020年6月,马上到申请季节,但彼时学生不管是硬性还是软性条件均未达到目标院校的要求。
学生是墨尔本大学,在校的学习成绩比较优秀,有雅思6.0分,且有在当地的公司半年实习经验,对于申请研究生来讲,属于偏上的申请条件,但是香港的研究生课程,对学生的英语能力和学术能力较为看重
与Z同学是通过网络沟通的,一段时间后与他的家长约到办公室深入沟通确定了留学的意向。Z同学对于自己的人生规划非常清晰,定位也很有想法。在与他们对比多个国家之后,最终选择了申请香港,为了能够让Z同学有更清晰的申请规划概念,为其详细的制定了各个学校的专业,课程
学生是一所985大学的学生,标化成绩是比较优秀的,但是学生一直自信心不足,总觉得自己不太可能申请到好学校,在咨询各个机构时,对顾问的规划都一直持有怀疑态度
很多时候,学生和家长都会咨询很多家不同的机构,必然会得到很多不同的反馈,这时候学生和家长会难以分辨留学机构的专业度,我一直秉承着给予学生个性化的规划,并让学生自己做选择,给予学生和家长最大的尊重。
很多学生会被中国的教育模式所禁锢,觉得只要分数高,就能申请到海外的名校,但是海外的名校喜欢全面的学生,所以需要用科研项目或者实习来让学校相信,学生是有能力进行硕士阶段的学习的,并且对硕士的学习是有热情的,这点上中外的教育模式有很大的差距
学生是今年9月即将毕业的学生,之前由于是朋友介绍,找了个人工作室申请英国和澳洲留学,但由于对方经验不够丰富,导致学生英国申请的学校也不理想,澳洲申请到offer,还需要语言条件。后来在同学的介绍下找到了天津立思辰留学的张老师,张老师了解了同学的情况后迅速做
学生是双非院校,大四的时候就很纠结是否出国,由于资金等等原因,后来赶上疫情,又有些举棋不定。但是毕业后发现,没有好的就业机会,因而和家长商量,还是决定出国留学,虽然会GAP一年,但是还是决定出国留学,提升自己的竞争力。再经过半年的跟进了解,很快联系立思辰
面对疫情的长期存在情况,家长都很担心孩子的安全问题,再面临读研还是就业的时候,大家还是更倾向去读研究生的,所以如果能缓解压力,让学生无后顾之忧,这个时候多个国家的选择就会是很好的保险作用,所以在这种局势并不清晰的情况,还是鼓励大家有一个多方面的选择,
王同学毕业于北京师范大学珠海学院,工商管理专业,毕业之后打算继续读研究生,在朋友的推荐之下,王同学的父亲联系到祖老师,由于本身就是商科背景,对商科方向非常感兴趣,但是对于学校是比较纠结的。
Q同学,之前通过我们申请了南方理工学院的1.5年商务企业研究生文凭课程,目前已经读完,想读硕士,并且爱人申请陪读工签,孩子申请学生签证。
高同学国内就读的是普通高中高一,因为朋友在OFS就读,所以也想去读。一般国际学校招收高中生,难度都挺大的,倪老师指导了高同学提供高中学校的推荐信,监护人信息等,同时安排了入学后的英文测试,高同学才正式拿到了录取通知。
Lu同学本科是就读上海立信会计学院与英国诺桑比亚大学联合授课的中外办学课程。国内三年完成后,目前正在英国就读本科最后一年。学生联系我的时候,只有国内3年HND的成绩单,但学生国内学习成绩优异,平均分在88分以上。学生目标是希望可以通过我们帮助她申请到一个世界
王同学是经朋友介绍找到祖老师,王同学已经毕业几年并且已经结婚生子,选择在这个时候出去读书,一方面是工作这么多年想提升一下自己的学历为孩子做榜样。另外一方面也是希望通过提升自己的学历可以在上海工作和生活,为孩子提供更好的教育环境。
这个学生也是通过熟人介绍来的,当时家长在外地,也不是很放心,家长当时比较纠结,担心孩子学校背景不好,申请不到国外的好学校,根据孩子的和家长的要求,我给孩子设计了英国的学校方案,孩子最想去爱丁堡大学,但是因为条件的原因,也给家长提出了澳洲的方案,但是家