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学生的本科是双非院校,背景不是很好,硕士想出国读名校,看重排名,在评估之后,给学生定了QS排名77的格拉斯哥大学,该学校的语言类专业很突出,学生很满意,在递交了之后,很快就来了offer,学生可以开心的去世界名校了!
ZHANG同学本科就读于河南城建学院,学的是房地产开发与管理。她在大三的时候有了想到海外读研究生的想法,学生来到我们这里,与我们聊了她的学历背景和在校获得的奖励以及实习经历,我们根据她的背景给她推荐了比较适合她的方案,很快我们就确定下来了专业以及选校方案,
国内9年级申请秋季入学美国9年级,学生的兴趣特长不是特别突出,所以很难在众多优秀的申请者中脱颖而出,但由于给孩子的考试时间安排合理,文案老师也优化了学生的文书和面试辅导,另外在美国的高中校园面试行程制定及与校方的联络也安排得很顺利,最终成功拿到学校录取
学生的学校不强,不是省重点高中,均分87分,也不算高,申请时无雅思成绩,学生来的时候意向特别明确,希望申请世界排名200名左右的院校,而且希望整体留学预算不要太高。而且除了学术成绩以外,学生几乎没有其他社会实践和竞赛获奖类材料提交。所以在我们顾问老师几次沟
小H本科学习的是金融专业,在天津的一个双非本科就读,毕业后在北京从事相关行业,但是由于学历受限以及工作经验不足,入职的岗位属于基层销售岗,且晋升空间很小,于是找到我们想要计划读硕士提升学历,考虑到性价比的问题,选择了学制相对短且花费非常少的马来西亚,并
L同学毕业于四川传媒学院,毕业后在做艺考培训的辅导老师,考虑到今后职业发展的需要,比较倾向于教育相关或者传媒相关的专业,但她又比较纠结马来西亚公立大学的排名和学制,想尽可能节省硕士就读的时间成本。
W同学,本科双非,读的是财务管理专业,但是她对这个专业不感兴趣,一心想学法律,大学期间利用所有休息时间修读了武大的法学学士学位。
Z同学是东莞一所国际学生的AL在读学生,所修的科目是化学,物理,数学,英语和经济,以后想从事生物制药的工作。
小陈同学高中就读于银川某普高的文科班,2019年毕业后入读布鲁克大学学习BBA专业,由于雅思未达到直录要求,所以小陈去布鲁克读了近一年的语言。
这个客户来自外地,第一次面访时一家三口一起,了解了学生的基本情况后,给家长和学生详细讲解了每一个步骤,流程及时间规划。家长比较中意,后来又经过两次电话沟通详细谈了一下,最终签约成功。
从2020年的4月左右就开始和X同学沟通留学的事情,得知之前她在美国读社区学院,完成副学士学位后就没有继续本科的学习,转而在国内实习工作了,加上近年来疫情形势,所以中断了学习。
学生已经获得美国的本科录取,但是由于疫情原因从而选择前往加拿大就读,于是gap一年准备申请加拿大本科,得益于加拿大良好的教育质量和低廉的留学费用,学生非常喜欢加拿大的学校,尤其是UBC,多伦多大学等。
学生高考结束就空档了一段时间,一直在国内实习,然后备考雅思,但是提前准备的时间还是比较仓促,最终在春天的时候才确认了院校。
跟吴同学是在高二的第一次见面后我们就选择了合作,他初中就到了枫叶国际学校读书,相较于公立初中过去的学生文化课基础并没有那么扎实,而且对要申请的国家和目标并不明确。
C学生咨询留学时大学本科毕业1年,详细分析了学生的背景,申请院校及专业以及文书的写作各方面,给出了学生合理并专业的建议。
Y之前一直在当地的国际学校读书,以前也去过加拿大读过一段时间的夏校,回来之后就深刻的体会到了国内国际学校和国外本土高中教育的差别,虽然马上就十二年级了,家长和学生毅然决定放弃在国内读书,今年7月初找到我,委托我办理去加拿大读12年级。
学生上海交大金融专业,均分较高,英语水平不错。自身条件非常优秀。因为目标国家是加拿大,所以在跟学生筛选确定好学校和专业后,建议学生提升一下软实力能力,学生选择进行学术论文项目。