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由于准备时间较晚,所以从咨询到签约所花时间不长,英国是先到先得,所以为了不影响录取,签约后,同学的定校、文书素材收集、写文书方面张老师和文案老师都是加班赶时间在工作,保证质量的同时也保证了速度,最终拿到了dream school 利兹大学录取。C同学非常高兴,后面
陈同学大四即将毕业之时,找工作不太顺心,看到身边的同学们陆续找到不错的工作,亦或是拿到国外学校录取以及国内考研成功的,不免有些感慨。经过一番考虑,以及和家长沟通,陈同学决定申请出国读研。
z同学是一个排名非常靠后的二本学校毕业的学生。 学生学的是钢琴,毕业后有自己代课,有在学校担任老师。但是随着工作几年,发现学历限制住了她自己的进步。在学校里面,研究生背景的老师更有评优品先的机会,在外面代课,更多的家长看中代课老师的学历背景。所以在毕业
孩子初进大学时,对大学的课程难度不是很清楚,经过了大一大二的学习后,发现成不理想,大三才找到了学习的方法,进了很大的努力提升了自己的GPA,孩子研究生想冲世界前100的院校,因为自己对学术要求比较有追求,所以进入名校是自己最大的愿望,目前拿到了南安普顿大学
学生在瑞士的本科,因为瑞士很多学历再中国没有办法做认证,所以学生早早的就计划要继续读硕士,学生在本科期间发现自己对管理和市场营销方面也特别感兴趣,本科实习期间也做了相关的工作和学习,并获得了皇家霍洛威大学的录取.
孩子就读大四在读,因为喜欢历史,本科专业选读历史,在大三结束的时候,才开始规划研究生,参加国内研究生考试的同时,也做了留学的申请准备,给学生的背景做了详细分析后进行了院校匹配,在完善学生的其他材料后进行投递,投递后不久就拿到了KCL(伦敦国王学院)的录取
学生这边是在大三上结束通过学长介绍找的我们,签约那会均分79.5,学校背景是985,哈工大威海校区,专业有点小众化,焊接专业。家长有两个诉求,要名校,并且专业要跟这个相关。国外没有焊接专业,最相近得是材料科学和机械工程,后面学生决定这两个专业都去申请一下。关
H同学是典型早规划早准备的学生,在大二时就来找到我咨询英国硕士的申请,那个时候他均分只有82,除了院校背景外,其他方面都比较普通,但学生的目标清晰,行动力很强,当时和父母就决定早早委托我们帮他后续本科学业的规划和申请,帮助他充实经历。签约后,我们帮他规划
曾同学是在6月找到我们帮他办理留学。那段时间里,他刚刚找到了一份实习工作,非常忙碌。那个时候,学生对留学申请并不是很上心。主要原因是他认为自己的背景不好,可能无法申请到特别好的学校或申请不到学校。
第一次见面咨询,X同学就确定找卢老师办理英国硕士申请事宜。和其它学生不同,第一次见面咨询的2个小时里很少聊到如何申请、申请学校等申请相关的事宜,更多的是聊对兴趣爱好、大环境、行业情况、职业等与未来专业相关的问题。
学生妥妥的学霸一枚来自985武汉大学法学院 gpa3.78 均分90 来咨询的时候我就很自信的告诉他 没有问题 绝对g5的院校录取。学生越优秀越谦虚,觉得自己其实没有那么厉害,这边我们选用比较高的均分来提交的,成绩单上没有显示gpa,让学校直接开了90的均分证明出来。然后学
学生大三开始就接触我们了解出国的事情,鉴于当时没有考雅思,并没有着急下结论去哪里留学,因此留学计划就一直搁置,一直到错过了应届申请的时间,没有办法又重新考虑间隔一年,在国内先工作,奈何工作期间也没法得到预期的薪酬,从而更加坚定了出国的想法,终于在9月份
黄同学签约的时候已经毕业,GPA76是无法更改的事实,想要直申英国硕士,不考虑澳洲或者英国的硕士预科,无雅思成绩,而且是申请热门的商科类专业,要求QS前200的院校,申请的难度可谓不小。
认真,不管有多累都愿意为自己的留学申请付出,我认为这是正确对待留学申请的态度,这种态度在X同学身上体现得淋漓尽致。因为她一直很注重自己的申请准备,因为她知道自己在硬件方面不足,为了实现出国留学的梦想,她愿意付出比别人更多的时间和精力。为了帮助她实现这个
学生大学一毕业回到海南,就找到我们咨询,因为学生本科读的时间长了一些,均分只有76,给学生了做目前就业和留学的分析后,学生决定继续读研,提高自己的竞争力,学生和家长都想拿的世界前200的学校录取,这过程中我们也给家长和学生做了很多学校和专业的分析,赶上了今
学生在瑞士的本科,因为瑞士很多学历再中国没有办法做认证,所以学生早早的就计划要继续读硕士,通过好朋友介绍找到我们立思辰海南,学生对品牌管理也特别感兴趣,所以本科期间做了很多实习,以及品牌管理的学习培训,目前已经拿到了考文垂大学的offer.
在次与Y同学见面做头脑风暴的过程中,顾问老师了解到,在生活中,Y同学很喜欢主动与人打交道,因此遇到问题最先想到的是与顾问老师一起沟通解决。
学生所在大学非985,211名校,平均分也没有优势,但却想申请曼大,利兹大学这样的名校,难度相对较大。我在了解了学生的情况之后,客观分析了学生所向往的目标院校的录取要求以及目前正值英国大学第一批申请刚刚开始的阶段。于是告知学生会有实现目标的可能性,但需要积
郝学生本科院校背景一般,均分一般,希望在研究生阶段能有一个提升,申请学校排名靠前的大学进行硕士学习,经过文案老师对学生的综合分析以及材料制作,最终帮助学生获得纽卡斯尔大学的录取通知书。