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学生非常喜欢经济学专业,刚开始碍于自己的本科GPA不高,对自己定位不清晰,再给学生充分分析之后,学生坚定想要进入排名优秀的大学,尤其是把未来的职业规划倾向于所申请的方向,所以我们给学生申请了谢菲尔德大学硕士预科项目
M同学,国内高二在读,对工程专业非常感兴趣,想要在本科阶段学习工程专业,并且希望到新西兰最好的大学就读。
S同学,大专毕业,需要学历上的提升,在接触西语后,对西语也产生了浓厚的兴趣。办理周期因在疫情期,学生在确认好安全情况后,顺利抵达开始上课。
学生高三在读,家长年前开始准备高考留学双保险,学生均分80%以上,数学成绩85%以上是曼大录取的关键。这位同学目前手握四枚顶级大学的录取通知书,心态放松,全力备战高考,其他不论,心态上已经占了先机。期待这位同学优异的高考成绩,继续斩获更多的通知书。
学生国内末流二本法学专业,对本科专业不感冒,想转成管理专业,本来均分也不高,走预科项目。申请预科也相对简单。
学生难点:1.已经大专在读了,如果申请英国,就要放弃国内,脱产学英语,所以迟迟难以下定决心是否放弃国内;2.法律专业对本预的雅思要求较高,学生没有信心。
如果孩子不适合体制内的教育方式,又纠结于国际班的师资和学习环境,我们推荐考虑花国际班差不多的钱在新加坡读ALevel课程哦!全英文授课、课程设置更合理、师资团队更优秀,通过1-2年ALevel课程的学习,帮助孩子开启全球名校之门!
G同学,女,国内高三在读。不太习惯国内的高中学习环境,虽然初中成绩非常好,因为不习惯目前高中的学习环境,成绩不是特别理想。
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学生本身是国内三本学生,已经毕业两年时间,因为工作上的一些需要才想要去留学,因为本科背景不太好,所以研究生阶段想去个好学校,前前后后去咨询了五六家中介机构,都不是太满意,后来经口碑介绍找到我们,聊了两三次就定了下来。学生比较擅长主动学习,语言这块因为
学生非常想要去排名靠前的学校,尤其是对会计这个专业非常热衷,所以最后选择了通过硕士预科来升学。学生非常了解自己的弱势,毕业已经7年了,雅思基础非常薄弱,同时所学知识也处于断层,为此还专门选择了背景提升项目来提升自己的知识水平。
L同学本身学习很好,班级一直是前五,但学生对自己有更高的要求,家长也非常支持。选择新加坡,一个是因为新加坡的高素质,还有是因为对o水准和a水准的教育质量认可,以及运用的广泛性。
高二会考前家长咨询了我们,经过了解发现新加坡SIM可以拿到英国,澳洲等国家的的学位,并且国内承认此学位。本科毕业后可继续申请其他国家的研究生。因为学生已经考出雅思5.5的分数,可直接读预科。
L同学,新西兰高中毕业,因没有达到UE成绩,没有满足之前申请到的本科录取通知书中的条件,因此和我沟通要申请奥克兰大学的预科课程,之后就读奥克兰大学的本科课程。
贾同学时值在洛一高就读时的高二暑假,学生妈妈是个非常有气质的女性,在对比了热门留学国家后,家长选择了送儿子去英国读大学。在办理留学的同时,学生开始在不耽误高中课程的情况下,挤时间学雅思,驻足回首,异常的忙碌,但是收获颇丰,在高三上学期还未结束时,收获
L同学,新西兰高中毕业,因没有达到UE成绩,没有满足之前申请到的本科录取通知书中的条件,因此和我沟通要申请奥克兰大学的预科课程,之后就读奥克兰大学的本科课程。
B同学,新西兰当地高中毕业,但是因为成绩没有达到入读新西兰大学的要求,无法直接入读之前申请到的本科课程,不得不考虑预科课程。