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学生在国内上完高中，然后去魁省上了1年半的PEQ，之后因为法语没有过关，所以接着在魁省上大学，递交申请之后1周就下录取了，很快。
学生高二开始考察加拿大读书，留学顾问根据学生高中成绩表现，英语水平，以及以往的学习能力与习惯推荐了几个方案供学生和家长选择。
孩子国内初中在读，成绩一般，性格特别阳光活泼。家长对国外的教育观念有一定了解，尤其重视尊重孩子个性，给予孩子自由发展空间，以及国外师生平等的教育环境。
学生本科是在国内读的普高，因为高考没有发挥好就只是超二本线的分数，学生自己也不想在国内读普通大学，经过沟通建议学生可以考托福和sat成绩来申请加拿大顶尖本科院校。
学生是大二下学期的时候开始规划留学申请的事情，学生背景很好，学校的GPA也是很高，在学校排名能排在前五名，但是申请的时候除了学校成绩，雅思跟GRE还没有开始准备，背景提升跟实习也没有一个特别详细的规划。
学生开始咨询的时候非常迷茫，对于加拿大的学校专业都不是很清晰，但是因为学生的本科成绩比较高，院校背景也不错，所以还是想要申请名校。
学生本科时候就做了加拿大的申请，最想去的是滑铁卢大学，最后因为学术成绩不满足，没有拿到滑铁卢的录取，录取了多伦多的本科，由于语言成绩没有达标，要多读一年的语言，所以学生放弃了本科阶段去加拿大读书的想法。
学生是国内重点高中，高一的时候开始规划，在国家筛选的过程中，综合了国家的特点以及学生本身自己的特点，最终敲定了加拿大。
学生在2月份的时候雅思考了4.5，她自己觉得没有什么希望，认为要去排名很后的学校了。我帮她分析了她的优劣势后，强烈建议她勇敢申请排名前20的一些学校，并且及时补递了5.5的成绩，她4月份就拿到了约克的录取。
学生自己申请了阿尔伯塔，但是当他同学收到阿尔伯塔的录取后，过了一段时间，他仍然没有收到，他非常着急，但是又不清楚问题出在哪。
该同学20年秋季DIY了一些学校，到2021年2月份他的同学基本上都拿到录取了，他没有收到任何录取和拒信， 他和爸妈都很着急，于是找到我们。
学生从高二下学期开始接触我们了解本科申请的事情，因为本身就在加拿大境内读高中，加上马上就要升12年级，申请本科的事情以及迫不及待了，通过详细交流后，发现学生可能就是在成绩方面有点欠缺。
学生在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中，从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学，无疑这让她的录取几率增加不少。
甄同学从小就对历史有着浓厚的兴趣，从初中开始一直是班里的历史课代表，课余时间经常去图书馆跟博物馆看书或者是追寻历史的足迹。
小郑同学在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中，从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学，无疑这让她的录取几率增加不少。
林同学家长高一时候找我们初步开始咨询留学，因为孩子在国际高中就读，家长目标明确，准备让孩子冲刺海外名校读本科，学校自己的升学项目等情况局限性大，所以家长希望通过我们了解更全面详细的升学方案及信息。
多伦多大学，打败英国国王学院和日本东京大学，计算机专业历史悠久设备先进，现在有11个研究的领域，本科，硕士和博士阶段。
H同学的情况比较曲折，因为去年疫情的影响学生一个人在国外比较害怕不敢出门所以在语言学校毕业后就没选择进入正课学习，一直在家自我隔离这样就导致学生的签证过期了没来得急及时续签。
Y同学国内高中高三在读，成绩比较优秀，在年级里排名一直比较靠前，因为表哥在加拿大已经毕业工作了，受到家庭成员的影响Y同学父母决定也让Y同学出国读书。
L同学国内大专在读，因为高考没发挥好在国内只上了个大专，大专期间L同学觉得在国内大专读出来以后无论是就业还是未来发展局限性都比较大，于是最终跟家里商量决定出国留学。
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