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与L同学沟通的时候就了解到,该同学是一个有准备的人,留学的规划相对清晰,也自己与学长学姐或者网上查询做了好多的准备前工作,在当下的学生中,属于相对理性和成熟的。
学生虽然是国内双非院校,但是均分很高,加上有在普华永道3年工作经验,雅思7.5分,和学生进行了长期的沟通后决定只申请新加坡南洋理工和国立大学。
20年暑假,刚大学毕业的胡同学就经过亲戚的介绍联系到了我,当时,刚大学毕业的胡同学已经明确了自己的留学目标,而且他很直白的告诉我他只想上世界前五十的学校,在考研发挥不是很好的情况下决定了一定要到海外知名院校继续自己的研究。
吴同学老公在新加坡读博士,吴同学也想到新加坡去深造一个硕士,由于吴同学工作和物流相关,所以想就读物流硕士。
Z同学是我的学生的好朋友,在我学生办理之后推荐了我,也是咨询新加坡留学,Z同学明确想要申请专升硕的专业,我推荐了MBA,她本身是学习商科专业的,毕业后也在学校里面教电子商务课程,对于硕士的专业选择,商科类的都可以接受。
2020年2月国内疫情最严重时我认识了Y同学,学生起初联系我时想去新西兰,因为有很多朋友在新西兰认为互相有照应。学生之前在新加坡学酒店管理,所以去新西兰也想学酒管,要求是直读硕士、学制短、课程含实习、费用低。
侯同学国内本科毕业,但是对音乐有着自己的执着,他考了几次雅思,终于到了6.5,想申请音乐表演硕士。经过两轮作品提交和面试,拿到了心仪的offer。
周同学,国内已经音乐类硕士毕业,她在新加坡认识了倪老师之前办去新加坡的一个学生许同学,两人结为了夫妻,因为许同学觉得倪老师特别专业,所以也让自己老婆通过倪老师来办理手续。
Tee同学是马来西亚人,一直在新加坡工作,由于自身学历只有大专,所以希望读书提升学历,同时公司也鼓励他去读书,并且有费用上的补贴,TEE同学通过朋友介绍认识了祖老师,在表明自己的需求之后,祖老师推荐了新加坡东亚管理学院,跟英国赫尔瓦特大学的MBA课程。
G同学,读书以来属于拔尖的那类学生,自律性强,自觉性高,所以学生很早就开始做留学申请规划了。从开始了解亚洲顶尖公立学校开始,在到研究生的申请以及专业的申请要求。
G同学,读书以来属于拔尖的那类学生,自律性强,自觉性高,所以学生很早就开始做留学申请规划了。从开始了解亚洲顶尖公立学校开始,在到研究生的申请以及专业的申请要求。
M同学是哈尔滨工业大学的的英语系学生,学生最开始来的时候,均分只有83,而且大四也没有课,但是对于学校的排名还是有要求的,我建议学生大四的时候选修所有的网课,学生最开始比较排斥,我耐心讲解了新加坡的申请事项,学生最终同意了。
王同学是国内某211大学的学生,除了GPA成绩好点以外,其他条件不是很突出,这使他在申请中处于很不利的地位,软性背景较弱。
梁同学是国内普通本科毕业,英语专业,雅思也不错,考了6.5,但是小分有5.5的,她想申请国际商务专业,一开始考虑的是私立大学澳洲的合作院校,经过和倪老师的沟通,还有自己的斟酌,觉得还是先冲刺下更好的学校,也就是英国伯明翰大学的硕士。
W同学毕业省内的一所重点高中毕业,大学也考到了理想中的财经类学校,学习经济学专业,高中期间就萌生了留学的想法,当时家长担心孩子的生活能力弱一些,没选择马上出国,所以在大学期间学生为了留学的事情一直在做努力。
L同学毕业省内的一所一本大学,市场营销专业,毕业一年在国企工作,不适应按部就班的生活,也对自己的学历层次院校类型不满意,辞职开始准备留学事情,之前的工作环境和工作内容让学生萌生了想换一个专业学习的想法。
李同学上海大学计算机专业,联系倪老师的时候,大学刚毕业,在工商银行工作着,他觉得本科学历不够,要继续申请硕士,所以联系的倪老师申请。
C同学是双非一本在读生,学生整体感觉是比较信任我们的一个状态。本来打算申请本科学校和新加坡国立的合作项目。但是因为GPA没有达到3.7,所以没有入选。学生对自己的专业是比较喜欢的,并且有很好的学习态度。
M同学准备申请的时间比较晚,在我跟学生沟通规划提高均分,开实习证明的同时,为了赶上新加坡学校申请,抢占最有利的时机,文书老师也一直加班加点在加急的帮他处理文书的材料。
学生就读于国内的一所211大学,学习经济学专业,家长是通过之前办理的学生推荐过来的,最初聊天的过程中通过家得知孩子在高考报志愿的时候出现了一些失误,正常应该是可以录取更好的学校的,在这个地方家长一直觉得是个遗憾,特别希望在硕士阶段能让孩子去到一所满意的大