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在文案老师的努力下,十天内准备好了所有的申请资料并递交完申请。在无面试的情况下,两周后就收到了城大的录取通知书。
刘同学是临时决定出国留学的,找到我们的时候,已经是9月份了,时间紧急,雅思还未准备。因为香港的申请是先到先得的情况,所以我们争分夺秒的帮他准备方案、早点确定学校专业。
学生是通过同学介绍跟我联系的,因为自己是传媒专业的学生,之前也咨询过澳洲当地的留学机构,但是都建议学生留在澳洲,说申请香港的学校申请不到是吗好学校,所以学生在跟她同学聊起自己想去香港读研的事情,正好她的同学在我这办理的香港留学,所以就把我推荐给了Y同学
香港申请不仅仅看重均分和院校背景,软性背景如科研项目,实习经历等也很重要,且非常看重文书质量,一定要找经验丰富的顾问及文书老师来指导操作。
转专业申请社会学相关专业,想要以后读博,这是H同学最初的留学想法。但是苦于对留学了解不是很多,不清楚要如何准备,也不知转专业申请难度,所以联系到了老师。老师在和H同学的对话中,能听出H同学对于社会学十分感兴趣,并且十分希望额能申请到香港中文大学,最主要是
王同学本科是在香港理工大学读的金融专业,在本科阶段做过投行相关的实习,对投行的证券交易很感兴趣,但是投行对数学要求很高,要求本科是金融数学或是商业分析背景的申请,学生只考虑香港大学
我制定的方案也特别详细,包括了学术水平的提高,软实力背景的提升,雅思课程学习的规划等,家长和学生特别信服和满意。
经过一个月的耐心等待,香港中文大学和香港理工大学双双发了面试邀请,在我们多方面的分析和指导下,l同学精心准备面试问题,并且通过我们的模拟面试改进自己的答案,最终顺利通过面试,最终去了香港中文大学
作为做留学十八年的留学规划导师来说,非常能够理解孩子的母亲,对孩子学历以及以后职业发展的担忧,我帮助学生介绍了英国良好的教育环境,学术环境,以及英国严谨的教学,对自身以后的学习就业都有很大帮助,也能帮助孩子更好的了解自己,更好更科学合理的规划,我们在
香港申请不仅仅看重均分和院校背景,软性背景如科研项目,实习经历等也很重要,且非常看重文书质量,一定要找经验丰富的顾问及文书老师来指导操作。
学生在大三上学期就开始了解留学方面,但当时学生比较担心自己的英语方面考不出来港校要求的成绩,但期间也一直和我保持沟通,注意核心课程均分方面的提升,直到大三下学期一开学便确定了留学计划。学生最初很明确的申请香港院校,但由于19年下半年的形势所影响,学生到
学生本身对自己特别没有信心,因为本身是专科和本科都是自考,且因为自考本身比较难拿高分,所以平均分也不高。另外,学生本科专业是环境设计,但她本人兴趣点并不是这方面,所以研究生想读一个自己真正喜欢的专业。主要专业方向集中在管理、经济相关方向。
转专业申请社会学相关专业,想要以后读博,这是H同学最初的留学想法。但是苦于对留学了解不是很多,不清楚要如何准备,也不知转专业申请难度,所以联系到了杨文秀老师。杨老师在和H同学的对话中,能听出H同学对于社会学十分感兴趣,并且十分希望额能申请到香港中文大学,
2017年12月,在广西大学读大四的襄阳籍学生孙同学,参加完全国研究生考试后,感觉状态很不好,为了大学毕业不失学,决定申请国内研究生以外,其他地区或国家的研究生,考虑到孙同学准备的时间很紧张,且没有雅思等语言学习经历,短时间出雅思分数也是很困难的,于是决定
学生院校背景虽然好,均分却不是很高,但是学生非常配合我的工作,在大三第一学期的时候就开始办理留学,孩子找到我的时候,平均成绩才是 75 分左右,但是经过指导,大三完成时候,均分有所提升。又让孩子找老师开出来均分证明,以及辅导孩子在核心课程上面加强学习,最
刚刘同学联系的时候她特别的开朗,想要去香港读研究生,本科是中国海洋大学的,又是学生会的主席,还有各种的奖项,非常优秀。之前申请香港的金融,计算机火爆专业多了,食品专业的还是比较少的,评估了孩子的各方面的条件,又建议她做了科研项目和实习,她利用暑假的时
马同学来找我们办理申请的时候是大三下学期,已经临近申请,均分81分,就想要申请香港的会计类专业,但是雅思还没有学习,GMAT也没有开始学习,放弃了硬性要求GMAT的学校,专心主攻雅思,最后在10月份学生考出来了6.5的雅思成绩。赶上了香港学校的第一轮申请,抢占最有利
这位学生是我之前申请过的一位学长的学妹,之前给学长申请到港大的机械工程计算机学院,这位学妹得知后在大二下学期的时候来找到的我,初次沟通发现S同学对申请有一些迷茫,于是当天下午我们展开了长达4小时的沟通。从兴趣爱好到学科差异,从学校院系到就业规划。发现小
学生是通过同学介绍跟我联系的,因为自己是传媒专业的学生,之前也咨询过澳洲当地的留学机构,但是都建议学生留在澳洲,说申请香港的学校申请不到是吗好学校,所以学生在跟她同学聊起自己想去香港读研的事情,正好她的同学在我这办理的香港留学,所以就把我推荐给了Y同学