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• 2022-03-07 17:35:06

学生一直比较感兴趣国际关系这一块，所以在准备语言考试之余，给学生合理安排了联合国项目学习；学生体验感也非常好。目前提前批次的俄亥俄州立大学已经录取了，希望后面还有更多的offer~

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• 2022-03-07 17:31:42

Z同学是去年8月底才找到我们说要申请美国本科，询问了下他的背景后，发现Z同学托福还没考到满意的分数，只有90+，SAT 还没考。然后文书还完全没开始构思，加上自身活动也没什么亮点，可以说是在背景一般的情况下又申请得晚，情况紧急。

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• 2022-03-07 17:26:40

L同学找到我们的时候，说自己想要申请美本排名前40的学校，由于来不及做什么高含金量的活动了，所以只能把重心放在托福、SAT跟文书上。因为L同学的这两个考试考了好几次，分数相对都比较低，我们担心最后的分数也不会太乐观，就跟他说文书一定要好好弄，万一最后考试分数

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• 2022-02-22 17:49:16

学生一开始确定了申请美国本科，但是对于美国的学校和专业都不太了解，在了解后决定不定专业申请，等之后再确定具体专业。因为学生确定留学的时间也比较早，也有了目标院校，但是学生也比较看重大学的排名，了解到学生的性格和爱好，再不断筛选，所以确定了ED和RD的院校

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• 2022-01-06 18:01:27

学生国内高中毕业后国内网课读了2学期澳洲悉尼大学预科，还是想转到美国读书，偏向计算机方向。故马上提供了托福成绩和高中成绩直接申请美国亚利桑那州立大学。申请到拿到offer的整个过程都比较顺利

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• 2022-01-03 16:29:31

学生是在美国雪城读的大学，之前高中是在惠州的普通国内高中，在国内的时候也考过SAT 和SAT 2，在美国本科期间，大一大二成绩都很好，也参加了不少的课外活动，就想转学更好的学校。学生是1月初找的我，综合他的自身情况，制定了一套转学方案，并赶在CA系统的转学截止日

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• 2022-01-03 16:20:34

X同学是在美国读高中的学生，从10年级就在美国读高中了。学生自己申请的本科院校。由于语言各方面的问题，导致自己录取的本科大学不是特别理想。在大一和大二的学习成绩一开始是高的水平。大三以后成绩直线下滑，由于学校的学习氛围不是特别好，所以特别想转学去好的学校

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• 2021-12-24 17:53:51

我的软实力可能在很多本科群体中还是蛮有竞争力，但是标化成绩一直比较“惨淡”SAT一直上不了1400，刷SAT几乎把我耗得精疲力竭，时间也因此被理所应当的挥霍着，TOEFL也相当不尽人意，考不出理想分数。像是卡在了一个地方，无法进行下一步

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• 2021-12-23 17:53:28

学生国内高中毕业后国内网课读了2学期澳洲悉尼大学预科，还是想转到美国读书，偏向计算机方向。故马上提供了托福成绩和高中成绩直接申请美国亚利桑那州立大学。申请到拿到offer的整个过程都比较顺利

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• 2021-12-22 17:58:17

学生国内高中毕业后国内网课读了2学期澳洲悉尼大学预科，还是想转到美国读书，偏向计算机方向。故马上提供了托福成绩和高中成绩直接申请美国亚利桑那州立大学。申请到拿到offer的整个过程都比较顺利。

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• 2021-12-22 17:54:39

选择去美国留学前有必要了解美国的教育体制和录取政策，同时也需要更加全面和清醒的认识自己和自己的潜力，只有这样才能准确的定位自己，并且让自己能更好的适应新的环境。

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• 2021-12-22 17:49:43

该学生是个很文静并带有艺术气息的女孩，在选择学校时要求尽量避开公立综合性大学，结合她本身的特色和参加的一些活动，我们给她推荐了位于纽约州的小而精的文理学院Skidmore College，她听完介绍后，自己认真做了功课，之后她认为自己比较适合这种类型的学校，于是欣然

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• 2021-12-21 17:49:18

G同学的托福跟SAT分数对于申请加州欧文来说属于差不多到要求，因此需要在其它方面多下功夫。我们在与她沟通后，发现她从初中开始就有做一些很有意思的活动，很能反映出她活泼、有创造力的特质。鉴于此，我们跟她一起对她过往所有活动经历进行提炼，最终挑出了能让第三者

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• 2021-12-21 17:29:03

Xiao同学在国内时就找到了我申请了美国的高中，4年美高生活让他成长了许多，在进入到密歇根州立大学后，他继续跟我聊了想转学的意向，我跟学生沟通了转学所需的硬件软件背景，让学生按照规划先读完第一年，原计划大二读完转学，但是学生中途想早点转到理想的大学，我们便

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• 2021-12-05 16:36:38

小X同学是苏州一所国际高中的学生，性格开朗的男孩子，非常有规划意识，高一就和立思辰无锡公司一起规划申请了，对于美国本科的申请有较高的预期，同时也付出了很多努力，两年来除了提升自己的标化成绩以及雅思外，也参加了很多校内的活动，也通过立思辰留学，申请了藤校

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• 2021-12-03 17:13:08

王同学是我四年前帮助申请到美国读高中的学生，时隔三年后再次荣幸的协助他申请美国的本科转学。王同学在华盛顿大学读书期间的GPA3.7，雅思7.0， 但是弱项在于没有很多的课外以及科研类活动。所以在申请高排名学校的时候，还是遇到一些困难。好在这次被录取的学校为他提

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• 2021-11-07 16:54:47

该同学找我们之前自己查了很多资料，喜欢传媒专业非常感兴趣，但是他的GPA、托福、SAT分数都不算很优秀，而他想申请UCSD的传媒专业。以他的成绩背景来说竞争非常激烈。所以我们根据他情况，给他规划了一些他感兴趣的传媒方面的活动。文书上我们尽可能的突出了他的这些经

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• 2021-11-07 16:32:53

我们给学生做了一套严谨的背景提升和规划方案，一方面保证了学校GPA的稳定上升及AP课程的得分，另一方面做了科研背景的规划，跟着一位北京的教授做了一个科研项目，不仅收获了一篇论文和老师一对一的专属推荐信，还在竞赛中获得了团队银奖。再加上文案老师在文书上的神构

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• 2021-11-04 17:15:46

学生一开始的择校和专业都比较不确定，但是学生比较看重专业，了解到学生的性格和爱好，以及之后的职业规划后，再不断筛选，最终选择了学生心仪的专业，最后再决定学校。经济学是一门比较偏理论的专业，只有打好了理论知识的基础，之后才能更好的学习

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• 2021-11-04 16:35:33

Hu同学在国内时就找到了我申请了美国的高中，即将毕业前，又找到我咨询申请美国本科的事情，因为对学生的高中生活比较熟，整理好他的标化成绩和各项及实习经历，我们根据他的背景给她推荐了比较适合她的方案，确定好选校范围，学生很快就按照要求开始准备各项申请材料以